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学校教育関連エントリー
教育のまち日野をめざして 学校教育をめぐる状況が大きく変化してきています。そこで、教育委員会は、今後の施策の組み立てに向け学校教育基本構想を策定いたしました。 市民の皆さまに構想の内容を紹介するとともに ...
... 3 学校教育基本構想の進め方 （1） 学校教育基本構想について市民と話し合い、市民とともに日野市の学校教育を創り上げてい きます。 （2） 取り上げた主要施策については、それぞれ検討し新規事業化や改善・充実を図っていきます。 ...
昨日、私の行きつけの美容院で 品川女子学院 の校長 漆紫穂子さんにお会いしました 昨年、テレビ東京で放映中の カンブリア宮殿 で漆さんのことを知ったのですが、教育に対する考え方や ...
... 我が国の学校教育に秘められた伝統的な教育の智慧を理解することなく，西欧の学校教育の形を移植しようとしたところにあったのではないか。我が国の学校教育は，ある意味では前近代的な特質をもっている。しかし，そのことの長所を ...
... 我が国の学校教育に秘められた伝統的な教育の智慧を理解することなく，西欧の学校教育の形を模倣しようとしたところにあったのではないか。我が国の学校教育は，ある意味では前近代的な特質をもっている。しかし，そのことの長所を ...
学校教育に関するニュース
 毎日新聞 | ＮＩＥ全国大会が熊本で開幕、横浜在住で落語家の桂歌丸さんが記念講演 カナロコ（神奈川新聞） 全国から過去最多の申し込みがあり、教諭ら約１７００人が参加した。30日までの２日間、公開授業やパネルディスカッションなどを展開し、学校教育を中心に家庭など地域社会へと広がりを見せている新聞活用の可能性を探る。 ことしのスローガンは「学校から社会へ～学びを ... ＮＩＥ全国大会、熊本市で始まる 新聞を主題に 社告：新聞活用実践教室 松橋教諭、黒尾教頭が発表 ／東京 「新聞活用議論深めて」NIE全国大会…八代中、高が公開授業 |
デジタル教科書：学校で実証実験へ－－文科省方針 毎日新聞 デジタル教科書や電子黒板などの活用を検討する文部科学省の「学校教育の情報化に関する懇談会」（座長、安西祐一郎・慶応大教授）は２８日、教育の情報化ビジョン骨子案を審議した。この日出された意見も骨子に盛り込み、８月に副文科相に提出することを決めた。 ... 電子教科書など「導入前に効果検証」文科省骨子案 文科省、デジタル教科書促進へ ビジョン骨子取りまとめ |
不登校生徒向け私立中誘致へ 名古屋、１２年開校目指す 朝日新聞 不登校の生徒向けの中学校は、教育課程を柔軟に編成することで、社会適応の方法を学びながら高校進学を目指せるようにするのが目的。特区制度を利用した東京都や横浜市などで運営されていたが、０５年７月の学校教育法施行規則の改正でどこでも実施できるようになり、 ... 名古屋市、廃校に不登校向け私立中誘致へ 2012年春開校予定 名古屋市教委：不登校生専門中を誘致へ 旧六反小校舎を活用 ／愛知 |
情報化社会の学校教育で指針 NHK 情報化社会に対応した学校教育のあり方を検討している文部科学省の有識者会議は、子ども１人に１台の情報端末を持たせ、すべての教室で電子黒板などを活用できるようにするべきだなどとする今後の情報化教育の指針をまとめました。 |
岩手大教員養成課程 「学校体験」２年生必修に 読売新聞 岩手大教育学部は２８日、学校教育教員養成課程の２年生の必修科目として５日間の学校体験学習を加えると発表した。これまでは、大学３年次で４週間の教育実習、１年次で３日間の観察学習を行っているが、２年次だけは、実習の機会がなかった。学生が教育現場に触れる機会 ... |
学校教育に関する質問
※500枚！※学校教育の現状
※500枚！※学校教育の現状最後の質問です。http://my.chiebukuro.yahoo.co.jp/my/myspace_quedetail.php①公立と私立どちらに通わせたい(たかった)ですか？②①は、何故そちらを選ばれましたか？③学校教育の問題点(不満)を語って下さい。
カテゴリ：子育てと学校>小・中学校、高校>小学校
日本の学校教育、あなたならどうする？
日本の学校教育、あなたならどうする？僕だったら・・・1) 教育科目は英語・科学・社会・工学（技術）・芸術・スポーツの６科目。2) 地元の企業や大学、博物館などの施設で研究活動を行う。3) 易しいことから学ぶのではなく、新しいことから学ぶ。4) 教員は生徒を評価せず（試験廃止）、就職を希望する生徒を社会に売り込む。といった感じになればいいなと思います。学校教育に不満ないですか？ みなさんの考えを自由に書き込んでもらえたら嬉しいです。
カテゴリ：子育てと学校>小・中学校、高校
私はゆとり教育第一世代の大学生です。今年で２０歳になります。将来学校教員にな....
私はゆとり教育第一世代の大学生です。今年で２０歳になります。将来学校教員になりたいと思っています。学校教育の中ではゆとりがあったのかもしれませんが、社会に出てその差に苦しむのは私たちではないでしょうか私はゆとり教育第一世代の現在大学二年生です。今年で２０歳になります。将来は学校教員を目指しております。教育についての学習を繰り返し、深めていく上で感じたことがあります。それは私たちが実験材料にされたのではないか、ということです。正直言って今まで受けてきた教育内容は比較するものがありませんから、良いだの悪いだの評価することはできません。何より、現在を含めて私の学生生活は友人関係も充実しており、大きく不自由しているとは感じません。しかし、高校から教育大学に進学していろいろとズレがありました。それは学力的なものでもあり、システムの問題でもありました。そこで気づいたのが、学校教育（小学校～高校）の中ではゆとり教育というものが基盤となって存在していますが、社会（少なくとも日本の社会）ではゆとりを持つことはできていない、むしろしていないということでした。少なくとも私が受けてきたゆとり教育は、以前の教育よりも知識の絶対量が減少しています。しかし、社会がもとめる成人像または社会が期待している成人像は以前とまったく変化がありません。つまり、今まで学校が子どもたちに施してきた教育を子どもたちの自己学習で補うように改善されているのです。どのように制度が考えられ、作られたなどの詳しい事情はわかりませんが、ゆとり教育を実際に受けてきた者が言っているのですから、間違っているとは思いません。そして、私たちにはこのように考えても訴えるすべもなく、言語能力の乏しさからもうまく大人に伝えられません。大人たちは私たちにしてきていた教育を取り止め、そのうえで前と同じ能力を求め、その能力値が低かったときには「学力低下」「子どもの学習時間の減少」という形で取り上げてきました。このような稚拙な文章では年配の方々に単なる言い訳だと非難されかねませんが、感じたことをぶつけてみたくて質問しました。どのようなことでもよろしいので何か声を聞かせてください。
カテゴリ：子育てと学校>小・中学校、高校
杉並区立和田中学校並びに区教育員会は何を考えているのだ。
杉並区立和田中学校並びに区教育員会は何を考えているのだ。今日ついに「夜スペシャル」杉並区立和田中学校で成績上位者専用で夜間、土曜日に入試対策の有料授業がスタートしました。大体、なぜ公立の中学校がそんなことをするのかわかりません。中学校はいい高校、大学へ進学する力を養うところではありません。将来、健全な一成人となるように子供たちを育てることが学校教育の使命と僕は思います。それを・成績上位者限定・有料・夜間・入試対策・塾講師使用とはいかがなものでしょうか？確かに線引きして、彼らに合ったように教育する。これも大事ですが、公立中は、かえって線引きせず全員が同じレベルの教育をするべきだと思います。風邪や旅行などで休んだ生徒や著しく成績が低い子どもに対して個別に補習を無料でする、というのはいいと思います。しかし公立校でこんなことして・・・学校の質や入試対応力を付けたいのもわかりますが、やっぱし自分にとっては「おかしくないか？」と思います。皆さんはどのように考えますか？
カテゴリ：子育てと学校>小・中学校、高校>中学校
特別支援教育について教えてください。現在小学校低学年で普通学級に在籍、広汎性....
特別支援教育について教えてください。現在小学校低学年で普通学級に在籍、広汎性発達障害と言語障害を抱えています。学習障害もあり、宿題は親がついてヒステリーを起こしながらやっています。最近児童精神科に受診した際、発達テストと学校と家庭の様子を総合すると補助教員をつけてもらった方が良いと言われました。小学校、教育委員会にその旨を話すと、あれはあくまでも大規模校向けであって小規模の小学校に補助教員ははつけられないと言われました。例え年度が変わってもその方針は変わらないそうです。しかし実際子供は非常に困っていて二次障害も出始めました。何度話しても平行線を辿っています。特別支援教育とは何でしょう。補助教員は大規模な学校向けのものでしょうか。障害の診断を受けていて、医師が補助が必要と判断して教育相談を受けても駄目なのでしょうか。
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